В России выяснили, как нарушения моторики влияют на мозг детей

Ученые пять лет собирали данные, проводя поведенческие эксперименты, нейропсихологические тесты, электроэнцефалографию и МРТ. Анализ показал, что дети хуже справлялись с заданиями, связанными со словами, обозначающими действия, и испытывали трудности при подборе слов.

При этом отклонений в общем словарном запасе и грамматике по сравнению со здоровыми сверстниками не обнаружили. По мнению специалистов, это указывает на перестройку отдельных механизмов обработки информации, а не на общее снижение способностей.

Младший научный сотрудник Института когнитивных нейронаук НИУ ВШЭ Дзерасса Кадиева отметила, что таким детям может требоваться не только двигательная реабилитация, но и поддержка когнитивного и речевого развития. Чем раньше помочь ребенку взаимодействовать с миром, тем больше шансов на правильное развитие памяти, внимания и мышления.